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復(fu)旦大學(xue)秉持立德樹人根(gen)本宗旨,致力于成為世(shi)(shi)界一(yi)流(liu)(liu)的(de)(de)育(yu)人、學(xue)術和文(wen)化卓越中(zhong)心。學(xue)校堅(jian)持中(zhong)國(guo)共產黨的(de)(de)領導(dao),全面貫徹黨的(de)(de)教育(yu)方(fang)針,堅(jian)持馬克思主義指導(dao)地位和社會(hui)(hui)主義辦(ban)學(xue)方(fang)向,扎(zha)根(gen)中(zhong)國(guo)大地辦(ban)大學(xue),落實立德樹人根(gen)本任務(wu),全面履行人才培養、科學(xue)研究、社會(hui)(hui)服(fu)務(wu)、文(wen)化傳(chuan)承創新、國(guo)際交流(liu)(liu)合作的(de)(de)使命,在實現中(zhong)華民族偉大復(fu)興(xing)的(de)(de)歷史進(jin)(jin)程中(zhong)建(jian)設中(zhong)國(guo)特色世(shi)(shi)界一(yi)流(liu)(liu)大學(xue),引領并服(fu)務(wu)于整個社會(hui)(hui)的(de)(de)進(jin)(jin)步和人類(lei)的(de)(de)文(wen)明進(jin)(jin)程。

復旦大學堅持(chi)把本科教(jiao)(jiao)育(yu)擺(bai)在(zai)(zai)發展(zhan)(zhan)首位。學校現行的(de)(de)本科教(jiao)(jiao)學體系(xi)奠(dian)基(ji)于20世紀80年(nian)(nian)代。1990年(nian)(nian)代,學校提出(chu)“寬(kuan)口徑、厚基(ji)礎、重(zhong)能力、求創新(xin)”的(de)(de)理(li)念,通過(guo)不斷改革,逐步(bu)構建了以綜合、文(wen)理(li)基(ji)礎和專業(ye)教(jiao)(jiao)育(yu)三大板塊為(wei)內容的(de)(de)教(jiao)(jiao)學體系(xi)。進(jin)入(ru)新(xin)世紀,學校推出(chu)文(wen)理(li)教(jiao)(jiao)育(yu)改革方(fang)案。2005年(nian)(nian),學校成(cheng)立了復旦學院,開始全面(mian)探索(suo)面(mian)向(xiang)全體學生(sheng)的(de)(de)通識教(jiao)(jiao)育(yu)人(ren)才(cai)(cai)培(pei)養(yang)模式;2006年(nian)(nian),在(zai)(zai)全國率先“破冰”,實施(shi)本科招生(sheng)自主選拔(ba)錄取改革,力圖實現通識教(jiao)(jiao)育(yu)培(pei)養(yang)過(guo)程和人(ren)才(cai)(cai)選拔(ba)的(de)(de)對接。在(zai)(zai)新(xin)的(de)(de)歷史條件(jian)下,學校進(jin)一(yi)步(bu)明確提出(chu),要以培(pei)養(yang)德智體美勞全面(mian)發展(zhan)(zhan)的(de)(de)社會主義建設(she)者和接班人(ren)為(wei)根本,堅持(chi)“國家意識、人(ren)文(wen)情懷、科學精神、專業(ye)素養(yang)、國際視(shi)野”的(de)(de)育(yu)人(ren)特色(se),致力于為(wei)國家興旺(wang)、社會發展(zhan)(zhan)、人(ren)類文(wen)明進(jin)步(bu)培(pei)養(yang)大批領(ling)袖人(ren)才(cai)(cai)、行業(ye)棟(dong)梁及社會英才(cai)(cai),培(pei)養(yang)擔當民族復興大任、掌握未來的(de)(de)復旦人(ren)。

作為綜(zong)合性研究型大學(xue)(xue)(xue),學(xue)(xue)(xue)校目(mu)(mu)前有直屬院系32個(ge),設(she)有76個(ge)本(ben)科(ke)專業(ye)(ye),分(fen)布在哲(zhe)學(xue)(xue)(xue)、經濟(ji)學(xue)(xue)(xue)、法(fa)學(xue)(xue)(xue)、文(wen)學(xue)(xue)(xue)、歷(li)史學(xue)(xue)(xue)、理學(xue)(xue)(xue)、工學(xue)(xue)(xue)、醫學(xue)(xue)(xue)、管理學(xue)(xue)(xue)等9個(ge)門類中。個(ge)別(bie)專業(ye)(ye)應經濟(ji)社會發(fa)展(zhan)需(xu)求設(she)置有不(bu)同(tong)的專業(ye)(ye)培養(yang)方向。2012年(nian)以來,學(xue)(xue)(xue)校先后新設(she)8個(ge)本(ben)科(ke)專業(ye)(ye)。目(mu)(mu)前共有全日制本(ben)科(ke)生(sheng)1.36萬人(ren)、專科(ke)生(sheng)246人(ren),其(qi)中普通本(ben)科(ke)生(sheng)1.34萬人(ren),本(ben)科(ke)學(xue)(xue)(xue)歷(li)留(liu)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)1000多人(ren)。留(liu)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)來自70個(ge)國家,占本(ben)科(ke)生(sheng)數(shu)的8.2%。本(ben)科(ke)生(sheng)占全日制在校生(sheng)比例(li)為40.3%.

復(fu)旦本(ben)(ben)科(ke)教(jiao)(jiao)學(xue)培養方案由通(tong)(tong)識教(jiao)(jiao)育(yu)、大類(lei)基(ji)礎、專業(ye)教(jiao)(jiao)育(yu)等三(san)大模(mo)塊課(ke)(ke)(ke)(ke)程(cheng)構成。學(xue)校著力在通(tong)(tong)識教(jiao)(jiao)育(yu)改革(ge)背景下(xia)優(you)化核心課(ke)(ke)(ke)(ke)程(cheng)體(ti)系,同時(shi)逐(zhu)步新(xin)增創新(xin)創意創業(ye)課(ke)(ke)(ke)(ke)程(cheng)、書(shu)院新(xin)生(sheng)(sheng)研討課(ke)(ke)(ke)(ke)程(cheng)、服務學(xue)習(xi)課(ke)(ke)(ke)(ke)程(cheng)等,擴大通(tong)(tong)識課(ke)(ke)(ke)(ke)程(cheng)內涵,引導(dao)學(xue)生(sheng)(sheng)全(quan)面發展。大類(lei)基(ji)礎課(ke)(ke)(ke)(ke)程(cheng)是(shi)通(tong)(tong)識教(jiao)(jiao)育(yu)與(yu)專業(ye)教(jiao)(jiao)育(yu)之間(jian)的(de)(de)(de)橋梁(liang),按(an)照基(ji)礎性、公共性和(he)學(xue)術性原則設(she)置(zhi),使(shi)學(xue)生(sheng)(sheng)獲得完整規范的(de)(de)(de)知(zhi)識體(ti)系和(he)嚴格的(de)(de)(de)學(xue)科(ke)基(ji)礎訓練。專業(ye)教(jiao)(jiao)育(yu)課(ke)(ke)(ke)(ke)程(cheng)由專業(ye)必修和(he)專業(ye)選修兩部分課(ke)(ke)(ke)(ke)程(cheng)組成。目前(qian),本(ben)(ben)科(ke)教(jiao)(jiao)學(xue)年開課(ke)(ke)(ke)(ke)種類(lei)6743門次,生(sheng)(sheng)均擁有(you)課(ke)(ke)(ke)(ke)程(cheng)近0.5門次,班級規模(mo)在30人以下(xia)的(de)(de)(de)課(ke)(ke)(ke)(ke)程(cheng)達(da)到總量的(de)(de)(de)58%以上(shang),在全(quan)國高校中居領先位置(zhi)。

學(xue)(xue)校在(zai)培(pei)養(yang)拔尖(jian)人(ren)才(cai)方面積(ji)累豐富。“復旦大學(xue)(xue)本科(ke)(ke)生(sheng)(sheng)學(xue)(xue)術(shu)(shu)研究資助(zhu)計劃(FDUROP)”自(zi)1998年(nian)起實施,包含“?政項(xiang)(xiang)(xiang)目(mu)(mu)”“望道項(xiang)(xiang)(xiang)目(mu)(mu)”“登輝項(xiang)(xiang)(xiang)目(mu)(mu)”“曦源(yuan)項(xiang)(xiang)(xiang)目(mu)(mu)”等各類(lei)科(ke)(ke)研實踐項(xiang)(xiang)(xiang)目(mu)(mu),引(yin)領優秀本科(ke)(ke)生(sheng)(sheng)踏上學(xue)(xue)術(shu)(shu)研究之旅(lv)。復旦的(de)本科(ke)(ke)生(sheng)(sheng)學(xue)(xue)術(shu)(shu)研究資助(zhu)平臺每(mei)年(nian)資助(zhu)近500名學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)獨立開展(zhan)創新性的(de)學(xue)(xue)術(shu)(shu)研究活動。學(xue)(xue)校與(yu)185所外國大學(xue)(xue)、23所港澳臺大學(xue)(xue)開展(zhan)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)交換項(xiang)(xiang)(xiang)目(mu)(mu),在(zai)校本科(ke)(ke)生(sheng)(sheng)赴海外交流比(bi)例超過(guo)60%。學(xue)(xue)校將(jiang)創新創業教育全(quan)程(cheng)融入(ru)人(ren)才(cai)培(pei)養(yang)全(quan)過(guo)程(cheng),學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)可(ke)接受(shou)系統的(de)創業培(pei)訓(xun)和項(xiang)(xiang)(xiang)目(mu)(mu)扶持。

負責統(tong)籌管理全校(xiao)本科教(jiao)育(yu)教(jiao)學工作。


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